出差的父母，再晚也要给孩子辅导作业，进行线上授课。
孩子小测得不到满分，就变得焦虑不已，担心孩子跟不上。
为了能进更好的小学，极限透支家庭的购买能力，只为进入小学名校。为了进入民初中，重金补习奥数。
一些孩子为了提升优势，甚至会选择让孩子身体不适，从而多学习一年进行提升。
学霸和学渣的差距不再是思维能力，而是投入度的差别。也就是看谁抢跑，谁没有抢跑。
伪学霸经过初二和高一两道分水岭，固然会回归真实的实力，但伪学渣却往往没有翻身的机会，这是非常可惜的。
孩子有潜力，但往往没有再翻盘的机会，因为成绩没有比不过别人，虽然别人的成绩很多有水分。
1、一些功利的教师，尤其较低年级的教师，相比初中高中的老师，他们的执教门槛更低，很多老师不仅没有伯乐的眼光，也没有为人师表的胸怀，没有抢跑的潜力股，成绩上的表现不佳，往往就会被贴上不如人的标签。
在很小的时候就受到信心的打击，孩子很容易不自信，学习动力和兴趣都会受到一定影响。
2、进不了名初中不可怕，高中才是不同的跑道
越难的学习阶段，师资和环境的重要性相差巨大，小学之间的差距很小，在以成绩至上的普遍环境下，很多名校为了成绩的提升，必然会选择一种更侧重分数提升的教学方法，而不是思维能力的培养。
初中学校的差距更多体现在环境，为什么乡镇初中竞争力较弱，不是老师不行，而是相对而言这部分家长本身的社会层级一般，很多孩子并没有得到好好培养，形成校园风气的下降。
好孩子有没有，有，而且还不少，只要自身愿意积极进取，仍然可以出淤泥而不染。
但如果没有进入好高中，逆袭的难度就太大太大了，不仅是学风的差异，而是师资的差异，这就限制了大多数孩子的上限，毕竟高中的难度不仅体现在学生之间，同样体现在老师身上。
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